高职院校师生走进幼儿园跟岗实习，既能深化学生专业实践能力，又能促进教师优化教学，助力培养高素质幼教人才。2025年4月17日，师范教育学院丁春宇副院长带队，4名指导教师和16名技能大赛备赛选手走进盘锦市实验幼儿园开展沉浸式实践。以“入园跟岗”实践为抓手，将课堂搬进幼儿园、将校企协同育人落到实处，在产教深度融合中探索学前教育新路径，用实际行动书写“为党育人、为国育才”的生动答卷。

盘锦市实验幼儿园创办于2012年，隶属于盘锦市教育局，是全市首家集学前教育研究与实践一体化、教育服务一体化、实施0-6岁早教托幼一体化和学前教师教育为办园定位的公办幼儿园，也是我校的校企合作实践基地。园所领导热情接待我校师生，并提前为我们做好一切准备工作，师生进入不同班型进行跟岗实践，切实体验幼儿园的真实情境。

走进童真课堂，解锁实践密码

学生们真正走进班级，开启从理论到实践的跨越。从协助晨间接待的拘谨，到区角活动中观察孩子探索的专注；从初次组织游戏时的紧张无措，到活动中巧妙引导幼儿互动的从容；从第一次安抚哭闹幼儿的手忙脚乱，到耐心倾听孩子天马行空话语的游刃有余；从设计课程时理念与现实的反复权衡，到生活照料中捕捉每个孩子细微需求的敏锐，每分每秒都凝结成蜕变的见证。

学生们跟随指导教师观察幼儿行为、记录教育细节，积累实践经验。校企合作不再是简单的“挂牌基地”，而是真正构建起“双主体育人”生态。企业将真实教育场景转化为“活教材”。

理实确存差距，躬身历练强技

实验幼儿园为学生提供了丰富的实践机会。将16名学生按专业班型及实际需求分成4组、进入6个实践班级。学生们将自己准备的集中教育活动搬进教室，进行了一次别开生面的试讲。真实教学场景中，幼儿的灵动思维与纯真特质，既激发了学生们对专业的热爱，也让其清醒认识到理论与实践间的差距。

专家靶向评课，精准赋能提升

在产教融合框架下，校内指导教师与幼儿园专家组成“双导师团”，以示范课为契机，展开教研。园所专家从幼儿园实际教学需求出发，指出了课程设计中存在的不足，如部分环节未能充分考虑幼儿的年龄特点；教学节奏把控还需加强，在引导幼儿参与互动方面可以更加灵活多样等问题。指导教师们则结合相应教学理论与丰富知识进行学理分析，双方互促互进，实现“园所需求精准对接—院校培养动态调整”的产教协同目标。

此次幼儿园跟岗实习与课程展示活动，不仅是深化产教融合的战略支点，更是一次宝贵的实践学习机会。通过与幼儿的亲密接触，学生们积累了丰富的教学经验，提升了实践操作能力；由学院教师与幼儿园名师组成的“双导师团”，更是在评课环节，为学生们提供专业的指导意见。学生们纷纷表示，未来将以更扎实的行动躬身实践，通过反复锤炼与深度反思，持续精进专业能力，弥合认知与实操间的鸿沟。

不仅如此，面对即将到来的世界职业技能大赛，这次持续8小时的深度浸润，让师生更加深入了解幼儿园一线难点问题，通过“备赛-实践-反思-优化”的螺旋上升，为选手们搭建起“真实战场”与“竞技舞台”的双向赋能通道，构建起托幼一体化人才培养的“职教新范式”。实现了“以赛促改、以改促学、以学促教”的良性循环，推动学院教育教学改革迈向新的台阶，为培养适应时代发展需求的高素质托幼人才奠定了坚实基础。